INFORME SOBRE LA APLICACIÓN DIDÁCTICA DEL WEBQUEST

• 
  
  EL WEBQUEST ES UN RECURSO DIGITAL, MUY INTERESANTE, A TRAVÉS DEL CUAL PODEMOS APRENDER CONTENIDOS ESPECÍFICOS, YA QUE NOS PROPORCIONA INFORMACIÓN EFICAZ SOBRE TEMAS DE NUESTRO INTERÉS, ESTO SIN DUDA NOS PERMITE EFICIENTIZAR EL TIEMPO DEDICADO AL ESTUDIO.


• 
  
  POR OTRA PARTE EL WEBQUEST, NOS PRESENTA UNA GAMA MUY VARIADA DE POSIBILIDADES EDUCATIVAS EN VIRTUD DE QUE PODEMOS AMPLIAR LA INFORMACIÓN MENCIONADA EN LA INTRODUCCIÓN SOBRE CUALQUIER CAMPO DE ESTUDIO, A TRAVÉS DE LOS HIPERVÍNCULOS SUGERIDOS.


• 
  
  LOS WEB VISITADOS FUERON LOS SIGUIENTES: VIAJE A LA ANTIGUA ROMA, LA INTERTEXTUALIDAD ENTRE IMAGEN Y PALABRA EN LA COMPETENCIA AUDIOVISUAL, LA MAGIA DE LA CONVERSACIÓN, MI RECETA FAVORITA.
  
• LOS PUNTOS DE COINCIDENCIA ENTRE DICHOS WEBQUEST, ES LA SECUENCIA DE LOS COMPONENTES TALES COMO: INTRODUCCIÓN,PROCESO O TAREAS, RECURSOS, EVALUACIÓN, CONCLUSIÓN Y CRÉDITOS. OTRO ASPECTO EN COMÚN ES LA INCLUSIÓN DE HIPERVÍNCULOS, SOBRE EL TEMA ABORDADO.
  

• INDUDABLEMENTE QUE ESTE RECURSO DIDÁCTICO, NOS APORTA UN SINNÚMERO DE VENTAJAS QUE FACILITAN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, ENTRE LAS CUALES PODEMOS MENCIONAR QUE LE PERMITE AL ALUMNO ESTUDIAR EN LA COMODIDAD DE SU CASA, Y DE MANERA MÁS PRÁCTICA, SIN TENER QUE BUSCAR EN BIBLIOTECAS, LIBROS O ANTOLOGÍAS. POR OTRA PARTE EL HECHO DE QUE EL DOCENTE SUGIERA UNA VARIEDAD DE HIPERVÍNCULOS, PERMITE QUE SEA EL ALUMNO QUIEN ELIJA EL QUE CONSIDERE MÁS ADECUADO PARA SU TRABAJO Y CON ELLO SE DIVERSIFICA EL APRENDIZAJE ENTRE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO, NO OBSTANTE TAMBIÉN PODRÍAMOS SEÑALAR ALGUNAS DESVENTAJAS. POR EJEMPLO SI SE SUGIEREN MUCHOS VÍNCULOS, PODEMOS PERDERNOS ENTRE TANTA INFORMACIÓN, POR EL CONTRARIO, SI LAS SUGERENCIAS SON MUY ESCASAS, SE CORRE EL RIESGO DE ENCASILLARNOS EN ELLO Y DEJAR DE LADO NUESTRA INICIATIVA DE BÚSQUEDA.
• CON BASE EN LO ANTERIOR, PODEMOS SEÑALAR QUE EL WEBQUEST ES UNA HERRAMIENTA MUY IMPORTANTE PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS, SIEMPRE Y CUANDO SE ADOPTE DE MANERA OBJETIVA TANTO POR EL DOCENTE, COMO POR EL ALUMNO.
• TAMBIÉN ES IMPORTANTE SEÑALAR QUE PARA OPTIMIZAR LA UTILIZACIÓN DE WEBQUEST, SE PUEDEN IMPLEMENTAR ALGUNAS ESTRATEGIAS QUE EVIDENCIEN LA COMPRENSIÓN DE LOS CONTENIDOS AL INTERIOR DEL AULA, TALES COMO LA SOCIALIZACIÓN Y EXPOSICIÓN DE PUNTOS DE VISTA Y EN CASO NECESARIO LA TOMA DE ACUERDOS Y COMPROMISOS.
• POR ÚLTIMO HAREMOS UNA VALORACIÓN DE LA WEBQUEST DESDE DOS PERSPECTIVAS: COMO DOCENTE, CONSIDERO QUE ES UN IMPORTANTE AUXILIAR EN LA ENSEÑANZA, ASÍ MISMO ES UN RECURSO DIDÁCTICO DE ALTO VALOR, PERMITE CENTRAR AL ALUMNO EN TEMAS ESPECÍFICOS Y A LA VEZ RESPETA SU RÍTMO DE APRENDIZAJE.
• COMO ALUMNO: ME PARECE QUE ES UNA TÉCNICA DE ESTUDIO MUY ATRACTIVA, ME PERMITE SEGUIR LA SECUENCIA DE TRABAJO DE MANERA SENCILLA Y EVITA AMBIGUEDADES Y CONFUSIONES.